Articles des revues sur Janusz Korczak
II. Articles archivés (pour mémoire)

Voir aussi : Liste des articles sur Korczak en ligne | Articles inédits de Korczak
Livres de Korczak | Citations de Korczak

Classement alphabétique du sommaire mais chronologique des notices, par ordre de parution.
(Consultation possible à l'association, sur rendez-vous )

• Animation-Éducation
• BT2 (mouvement Freinet)
• Enfance Majuscule
• Enfant d'abord
• Journal du droit des jeunes
• Les Amis de Freinet
• L'Arche
• L'école des parents
• La tribune de Fabert
• Lectures
• Le Furet
• Le Monde de l'Éducation
• Le Nouvel éducateur
• Les Échos de Pologne
• Lien social
• MPE - Les métiers de la Petite enfance
• Non-violence Actualité

(Hors Presse quotidienne et blogs / Non-exhaustif / Signalements  : ).

 

 

• Le Monde de l'Éducation, n° 360 - Été 2007
• Premier article sur Janusz Korczak jamais publié dans cette revue de référence et de qualité, avec quatre pages situées entre Don Bosco et Maria Montessori, pp. 38-41.
• Ce numéro intitulé « Une autre école est possible » propose de revenir aux sources de la pédagogie active, en présentant les démarches et les travaux souvent méconnus d'éminents penseurs de l’éducation récents et actuels. C'est une galerie de portraits des plus proches pairs et collègues de Janusz Korczak, des précurseurs profondément attentifs aux besoins des enfants et de la jeunesse qui croyaient, comme lui, suffisamment en l’humanité pour en cultiver les valeurs et les capacités d’évolution sur des bases modernes d’organisation démocratique et de respect des droits humains.
• Ils sont ici assez arbitrairement classés en « Penseurs », tels Robert Owen, John Dewey, Paolo Freire, Ivan Illich ; en « Acteurs » : Don Bosco, Janusz Korczak, Maria Montessori, Roger Cousinet, Fernand Deligny, Fernand Oury ; et enfin en « Passeurs » : Philippe Meirieu, Marie-Laure Viaud et Charlotte Nordmann.
• De notre point de vue, sans rien ôter aux contributions originales et inégalées de tous ces auteurs, l’une des caractéristiques du personnage de Janusz Korczak est précisément qu’il appartient aux trois catégories. Il fut de plus un témoin engagé et visionnaire de son temps, du début du XXe siècle à la Shoah, au décours de quatre guerres dont deux mondiales, et on peut aussi rappeler qu’il est l’un des deux pédagogues connus avec Franscico Ferrer à être mort pour ses idées, pour la défense et le respect des enfants.
• L’article qui lui est consacré par Julie Chupin occupe une belle place mais il se résume à deux magnifiques citations tirées des deux rares ouvrages disponibles en librairie. Point d’analyse ni de synthèse. Pour information, l’« Association Janusz Korczak » citée dans le copyright malencontreusement tronqué de la photo d’archives choisie par la rédaction est bien l’Association Française Janusz Korczak (AFJK), la seule association à entretenir à ses frais un Centre de documentation de référence hors la Pologne et Israël.
• L’interview annexe réalisée… en Suisse attirera l’attention sur le fait qu’il existe heureusement aujourd’hui plus d’une vingtaine d’Associations Korczak actives dans le monde, dont nous ajouterons que certaines sont remarquablement impliquées dans l'action pédagogique (notamment en Pologne, Russie, Pays-Bas, Allemagne). Mais pourquoi ne pas avoir sollicité les bons connaisseurs de Korczak en France, pourtant désormais assez nombreux ?

 

 

• MPE (Les métiers de la petite enfance), n° 123 - Oct. 2006
• Revue pour les professionnels de la petite enfance
• « Janusz Korczak, un homme de cœur tourné vers le respect de l'enfant », par Christine Schuhl. Un bel article de deux pages dans le cadre de la rubrique « Ces grands hommes ».
• 

 

 

• LECTURES, n° 140 - 2005
• Revue bimestrielle belge reconnue comme une vaillante défenseure de la « lecture publique », consacrée à l'actualité professionnelle et à l'information bibliographique et publiée par le Centre de Lecture publique de la Communauté Française de Belgique. Elle propose de nombreux articles de fond, annonce et rend compte des manifestations et recense les nouveautés éditoriales.
• « L'œuvre pour la jeunesse de Janusz Korczak », par Maggy Rayet.
• À notre regret, nous n'avons pas pu lire cet article… Photocopie et commentaires seraient fort appréciés.

 

 

• LE NOUVEL ÉDUCATEUR, n° 165 - Janvier 2005
• Pp. 29-32, un article de quatre pages avec deux photos de Janusz Korczak (crédit AFJK-Mouvement Korczak non mentionné) — Revue pédagogique de l’Institut Coopératif de l’École Moderne – Pédagogie Freinet (ICEM), mouvement pédagogique de recherche, d’innovation et de diffusion de la pédagogie Freinet.
• La revue des enseignants « qui souhaitent faire évoluer leurs pratiques pédagogiques dans le sens d'une plus grande prise en charge par l'enfant de ses apprentissages » évoque dans ce numéro l'œuvre de Janusz Korczak en publiant un long article de Jean Houssaye, professeur de Sciences de l'éducation.
• Rappelons à cette occasion que s'il n'y a pas eu, à notre connaissance, d'échanges directs entre Janusz Korczak et Célestin Freinet, la proximité de la démarche des deux grands pédagogues tous deux inscrits dans le même courant révolutionnaire de respect de l'enfant en tant que sujet, et tous deux en rupture complète avec les pratiques institutionnelles de leur époque. Comme Korczak, Freinet a innové non seulement en donnant réellement la parole à l'enfant mais en lui permettant de discuter du contenu même du projet pédagogique ou éducatif le concernant. Ils ont tous deux par exemple institué les réunions débats, Korczak semble-t-il dès 1912 (cf. Comment aimer un enfant).
• On peut ajouter que les différences entre Freinet et Korczak sont de deux ordres. La première est leur champ d'action, précisément limité au cadre et au temps scolaire pour l'un, étendu à la vie quotidienne et au champ éducatif, sans incursion à l'école, pour l'autre. La seconde est politique, le premier revendiquant son engagement pour le communisme, le second affirmant comme prioritaire la reconnaissance des droits de l'enfant citoyen, le peuple des enfants étant pour lui un peuple opprimé au même titre que le sont les Noirs ou les femmes.
• Ajoutons encore que Janusz Korczak, protégeant le développement individuel de l'enfant y compris avec sa composante spirituelle (qui ne veut pas dire religieuse), est resté farouchement opposé à tout embrigadement idéologique, y compris au sionisme qui voulait l'attirer et dont certains partisans persistent encore aujourd'hui à vouloir se l'approprier. De fait, il était opposé à tous les « discours de système ».
• De fait aussi, le débat entre les mouvements Freinet et Korczak est ouvert depuis longtemps et il est toujours stimulant et productif, tant au niveau international qu'en France, comme on peut en juger par exemple ici dans les articles et documents réunis par l'Association des Amis de Freinet.

 

 

• LE FURET, n° 45 - Hiver 2004 (pp. 39-41)
• Paru en décembre 2004, vente possible au numéro, voir sur notre page Parentalité.
• Cette revue professionnelle appréciée dans le milieu de la petite enfance a consacré pour la première fois un article à Janusz Korczak dans un numéro intitulé : « Filles, garçons : du jeu dans les rôles ». Avec un tel thème, il était en effet opportun de se référer à un excellent livre pour enfants aussi méconnu que précieux de Janusz Korczak : Les règles de la vie, un ouvrage dont nous avons toujours déploré l'absence de réelle publication alors que sa traduction en français date d'une quinzaine d'années et que notre association avait offert à sa traductrice plusieurs possibilités, dont une édition chez l'Harmattan.
• On se réjouit donc de voir Marie-Françoise Iwaniukowicz livrer ici deux pages d'extraits du chapitre XIV du livre dans un article signé Janusz Korczak (!) et intitulé « Vive la diversité ». Dans un court article conjoint, la traductrice évoque quelle était la démarche de Korczak avec cet ouvrage et résume beaucoup trop succinctement une partie de l'action du grand éducateur (rappelons que Janusz Korczak avait institué sa République des enfants dans deux orphelinats et non pas un seul).
• Incidemment, on regrette l'absence de toute bibliographie française et de liens avec l'Association française et le mouvement Korczak international.

 

 

• LA TRIBUNE de Fabert, n° 2 - Avril 2004
• Fer de lance du secteur privé et du groupe des Éditions Fabert, cette nouvelle revue grand format sur papier glacé remplace La Tribune nationale de l'Enseignement privé. On y trouve chaque mois une rubrique de deux pages intitulée Les pédagogues, pp. 17-18.
• Dans ce numéro, cette rubrique présente un article intitulé « Janusz Korczak, le précurseur des droits de l'enfant », signé par Jean Houssaye, professeur en sciences de l'éducation à l'Université de Rouen. Nous connaissons bien l'auteur pour l'avoir plusieurs fois invité dans nos colloques après qu'il eût commis plusieurs citations et ouvrages sur Korczak, d'abord pour justifier de son exclusion de Janusz KORCZAK du rang des grands pédagogues, puis pour disserter sur son œuvre, avant finalement d'en reconnaître toute la singularité puis bientôt de l'inscrire au Panthéon des grands éducateurs de notre temps, dans sa nouvelle somme à paraître aux Éditions Fabert.
• Il est intéressant de voir Jean Houssaye souligner ici, pour la première fois et de façon très positive, l'une des caractéristiques de la démarche de Korczak qui fondait le respect de l'enfant sur la reconnaissance de ses droits inaliénables à être un citoyen comme les autres et qui s'en servait dans sa pratique comme d'un formidable levier pédagogique. Même si Korczak n'est évidemment pas LE précurseur d'un mouvement social et politique datant de plus d'un siècle qui eut d'autres remarquables fondateurs, il est sans doute bien le premier à avoir su mettre en pratique avec autant d'application et de succès ces idées émancipatrices, en les adaptant aux institutions éducatives et en démontrant qu'elles étaient utiles, sinon indispensables, au bon développement non seulement de l'enfant mais aussi de l'humanité.

 

 

• LES ÉCHOS DE POLOGNE, n° 15 - 20 nov. 2003
• Dans la rubrique Culture, un article intitulé : « Zamenhof - Korczak : destins croisés de deux prodiges polonais » [Auteur et article inconnus - Information trouvée sur Internet, à rechercher, 07/2005].
• 

 

 

• ANIMATION et ÉDUCATION (2002)
• L’OCCE est un mouvement pédagogique fonctionnant sur la base du Conseil des élèves en charge du budget de l’école, connu pour l'institution de la coopérative scolaire. Sa revue est distribuée dans toutes les écoles primaires publiques du pays.
• N° 168, mai-juin 2002
• Un article de deux pages intitulé : « Janusz Korczak, un précurseur toujours d'actualité », signé Bernard Jabin. L’auteur montre l’actualité de la pensée éducative de Korczak et souligne la possibilité d'instituer en classe, à son exemple, un certain nombre de dispositifs d'inspiration korczakienne, capables de soutenir les élèves et de mettre en pratique, dans l’esprit des nouveaux textes réglementaires, une véritable éducation civique.
• N° 126-127, juillet-août 1995
• Le second article (précisions plus tard).
• N° 105, septembre 1991
• Premier article (précisions plus tard).
• Rappelons aux enseignants qui liraient ces lignes que l’association tient à leur disposition un certain nombre de documents pédagogiques destinés à des interventions en classe, sur le thème de l’histoire de Janusz Korczak, des droits de l’enfant et de l’éducation à la citoyenneté.

 

 

• LIEN SOCIAL, n° 504 - Nov. 1999
• L'hebdomadaire du social
• Un petit article sur Janusz Korczak avec un beau portrait d'archives fourni par l'AFJK (le copyright n'a pas été mentionné).
• 

 

 

• ENFANCE MAJUSCULE, n° 28 - Avril-mai 1996 (p. 10)
• Publication bimestrielle de la Fédération Alexis Danan, une puissante association de protection de l'enfance maltraitée (cf. un dossier très complet). Sa revue est appréciée par la qualité de ses dossiers thématiques. Adresse : 2, place Bir Hakeim, 92100 Boulogne, Tél. 01 46 21 47 09, Fax : 01 46 21 13 05.
• En 1936, peu de lois protégeaient les enfants et celles-ci étaient peu ou mal appliquées. Voulant dénoncer cet état de fait, Alexis DANAN fit sienne cette devise : « L'enfant qui souffre n'a pas le temps d'attendre ». S'attaquant d'abord aux institutions en place, il lança un appel à la France entière dans le journal Paris Soir, dont il était un collaborateur. « Les consciences s'éveillèrent, les Comités étaient nés. Ils sont aujourd'hui une cinquantaine en France regroupés en fédération qui se porte Partie civile dans les affaires de sévices à enfants ». La présidente de cette fédération est Madame Simone Chalon.
• Un article de trois pages intitulé : « Janusz Korczak - Un précurseur ». Présentation générale avec bibliographie et illustrations, par Bernard Lathuillère.

 

 

• Journal du droit des jeunes (1996)
• Mensuel de 60 pages. Adresse : Asbl Jeunesse et droit, rue Charles Steenebruggen 12, B-4020 Liège, Tél. 04/342 61 01, Fax 04/342 99 87
• Le Journal du droit des jeunes, qui « n'est pas une revue comme les autres », affirme que le travail social doit s'enrichir de l'approche juridique. Des travailleurs sociaux, des responsables de services, des juristes s'y rencontrent pour échanger du savoir, de l'analyse, pour faire avancer les droits des usagers de nos institutions sociales. Dans un environnement commercial et ou partisan, c'est une revue libre, critique, jamais complaisante, au ton parfois vif mais au contenu toujours rigoureux. Et c'est une source documentaire incomparable !
• 

• N° 155, mai 1996 (p. 9)
• « La violence de l'école », trois pages, par Raymond Fonvieille, qui, rappelons-le a achevé sa carrière de pédagogue praticien chevronné et passionné comme membre actif du Bureau de l'Association Korczak, pendant quatre ans.
• N° 147, septembre 1995 (p. 20)
• Dans un article intitulé « Janusz Korczak, un éducateur constitutionnel », par Ahmed Lamihi, chercheur en Sciences de l'éducation, trois pages avec deux photos d'archives (AFJK) - Première présentation analysée de quelques-uns des dispositifs éducatifs korczakiens, à la fois outils de régulation de la violence et des conflits, d'autonomisation et initiatique pour l'exercice de la citoyenneté de l'enfant en institution.
• N° 140, décembre 1994 (p. 6)
• Dans un article intitulé « Les violences en institution », Maître Marcel Klajnberg fait directement référence à l'œuvre de Janusz Korczak et cite longuement son manifeste de 1928 : Le droit de l'enfant au respect.

 

 

• NON-VIOLENCE ACTUALITÉ (2004)
• L'association Non-Violence Actualité est un centre de ressources inégalé et inépuisable sur la non-violence. La prévention des violences et l'éducation à la gestion non-violente des conflits ne s'improvisent pas. Ces démarches nécessitent un accompagnement, des outils, des formations… Extraits (du site) :
• Sortir de la violence, c'est se former à l'expression des émotions et à la communication non-violente. Sortir de la violence, c'est privilégier la gestion non-violente des conflits […]. À ce titre, la médiation mérite d'être développée car elle facilite l'expression des ressentis et l'explicitation du conflit dans ses causes les plus profondes […]. Sortir de la violence, c'est redonner à la politique son véritable sens, celui d'organiser la vie en commun, en protégeant en priorité le plus faible. Toute politique d'éducation digne de ce nom, comme toute vraie politique de la ville, doit avoir pour priorité l'apprentissage du « vivre ensemble ». La loi est d'abord le garant de la liberté et un rempart contre la violence. De ce point de vue, le respect des règles communes représente moins une contrainte qu‘une ouverture à l'autre.
• Éducation : pour une sanction non-violente, n° 277, nov.-déc. 2004
• « Rester sans réaction quand un enfant commet une infraction à une règle peut avoir deux significations. Ou bien c'est la reconnaissance de l'inutilité de cette règle. Ou bien cela traduit la démission de l'adulte dans son rôle de garant de la "loi", que ce soit par peur de l'enfant, peur du conflit ou par incapacité à s'assumer dans un rôle jugé répressif. Comment réagir à la transgression efficacement et sans violence ? »
• Les auteurs de ce numéro n'ont pas omis de rappeler que Korczak nous a légué l'expérience réussie de son tribunal des pairs, devenu pendant trente ans la clé de voûte de ses deux établissements éducatifs (entre 1912 et 1942).
• 
• Pour une éducation non-violente - Dossier, 129 p., 1994, (p. 93)
• Ce dossier, régulièrement réédité depuis, présente l'œuvre de Korczak au chapitre des pratiques pédagogiques, au côté de Summerhill, l'ICEM-Freinet, les CEMEA, l'OCCE et le GFEN, plus une page sur les écoles et lycées différents. Article de la rédaction, documenté par une bibliographie et une photo d'archives (AFJK).
• Le journal mensuel, n° 131, décembre 1989 (p. 14)
• Un dossier de deux pages intitulé : « Janusz Korczak - Le droit de l'enfant à être lui-même », récit d'un entretien avec Hélène Lecalot, alors présidente de l'Association Korczak, Bernard Lathuillère et Michelle Abeil, par Anne-Catherine Bisot, Bernadette Beyada et François Lhopiteau. Avec un portrait par Guy Goujon, une bibliographie et deux illustrations.

 

 

• ENFANT D'ABORD, n° 161 - Octobre 1992 (p. 10)
• Un article de trois pages intitulé : « Saint Korczak le visionnaire », avec bibliographie et deux photos d'archives (AFJK), par Pascal Bouchard.

 

 

• LE BULLETIN DES AMIS DE FREINET (1977)
• Publication semestrielle de l'association des « Amis de Freinet et de son mouvement » créée en 1969 à l'initiative de Marcel Gouzil, proche collaborateur de Célestin Freinet. Son but est de réunir le maximum de documents illustrant l'œuvre de Célestin Freinet, de ses premiers compagnons et de son mouvement mais aussi d'autres pédagogues. Il parait deux fois par an, en décembre et juin. L'hyperlien ci-dessus renvoie à l'index de tous les numéros parus.
• Comme il a été rappelé plus haut, les échanges entre le mouvement Freinet et le mouvement Korczak ne datent pas d'hier et ils sont toujours l'occasion d'un débat nourri et enrichissant. Précisons qu'Aleksander Lewin était un ancien éducateur de Korczak devenu un éminent chercheur qui dirigea très longtemps l'institut des recherches pédagogiques de Pologne. Il fut à la fois un animateur émérite du mouvement Korczak polonais et international et représentant du mouvement Freinet en Pologne. De même, Halina Semenowicz a contribué activement aux deux mouvements.
• N° 25, février 1977
• « J. Korczak, A. Makarenko et C. Freinet » par Aleksander Lewin. Traduction par Halina Semenowicz.
• N° 31, décembre 1979 - Janvier 1980
• « Janusz Korczak » (auteur non précisé, sans doute la rédaction).
• N° 36, juin 1982
• « Hommage à Janusz Korczak » par Émile Thomas,
  et une référence à la BT2 intitulée : « Janusz Korczak et les droits des enfants » de Halina Semenowicz et Annie Prévost.
• N° 55, juin 1991
• « Janusz Korczak » par Halina Semenowicz.

 

• Revue L'école des parents, n° 7, 1991
• Dossier sur Korczak réalisé par Odile Naudin, illustré de nombreux croquis de Pichon, de photos d'archives et de photos du film de A. Wajda, juillet-août 1991, pp. 25-54. — Avec une mention particulière de remerciements au Dr Tomkiewicz et à Bernard Lathuillère et à l'Association Korczak.
• « Korczak, un éducateur moderne », tel était le titre de ce remarquable dossier qui s'attachait à montrer l'actualité et les aspects novateurs d'une œuvre encore largement méconnue. Son originalité est d'avoir réuni des éclairages et des témoignages d'enseignants sur leur approche de Korczak en lien avec leurs pratiques pédagogiques.
• Titres des articles : « Une vie pleine d'enfants », récit biographique (non signé) ; « L'éducation : amour et fermeté » (Dr Stanislas Tomkiewicz) ; « La petite revue a bercé mon enfance » (interview du Dr Tomkiewicz) ; « Un voyage de classe sur les traces de Korczak » (article collectif de Christine Ricatte et Yves Marie Acquier, instituteurs, et Monique Alzra, professeur de philosophie) ; « Bagarres à l'école » (Sylviane Maillet, institutrice et formatrice) ; « Une autorité pleine d'humour » (interview de Bernard Lathuillère).
• On retiendra par exemple ce compte rendu du voyage découverte d'une classe de CM1 partie sur les traces du « Roi des enfants » et de ses difficultés à expérimenter quelques-uns des dispositifs éducatifs korczakiens.
• Extrait : « C'est là que l'œuvre de Korczak bascule vers le pédagogique : par le biais du projet social et de la loi. L'enfant en mesure la relativité et immergé dans l'écrit (le point de vue), sa relation au temps, ses vertus structurantes pour la pensée (l'écrit comme la loi ne souffrent pas d'incohérences) : tableaux d'affichage, courriers entre enfants, entre enfants et adultes, code du tribunal, rédaction du journal interne, “La petite revue”, etc. Citoyenneté et écrit sont indissociables : évoluer dans l'un fait progresser dans l'autre et réciproquement ».
• L'article de Sylviane Maillet, militante du GFEN (un mouvement pédagogique proche), était lui aussi très novateur en racontant les efforts d'une institutrice pour mettre en pratique les droits de l'enfant dans le brouhaha des salles de classe et la violence d'une cour de récré. En proposant comme projet de classe la réussite de tous les enfants, elle a pu instaurer une politique d'entraide et d'analyse des situations de réussite. Peu à peu les enfants se sont donné de plus en plus de pouvoir et d'autonomie, qui ont vite débordé le cadre de la classe (journal d'école, bureau de discussion des bagarres, etc.).
• Extrait : « Nous ne pouvons envisager d'utiliser le pouvoir que nous confère notre statut pour user d'une quelconque suprématie à l'égard de l'enfant, ni pour l'assujettir. Il me paraît impossible d'approcher l'enfant de manière paternaliste ou démagogique, pétrie de bonnes actions pour être en paix avec ma morale. Au contraire, je souhaite mener là une relation véritable, fondée sur la confiance réciproque et l'échange mutuel où chacun peut-être à la fois l'enseignant et l'enseigné ».

 

 

• Revue L'Arche, juin 199O, n° 396
• « Mensuel du judaïsme français » — Pp. 57-62.
• Ce numéro s'inscrit dans le contexte de la polémique suscitée par la sortie du film Korczak de Wajda, interviewé ici après sa présentation mouvementée au festival de Cannes.
• L'intérêt du dossier réside dans la publication du témoignage inédit de Marek Rudnicki, un peintre connu rescapé du ghetto de Varsovie et aujourd'hui disparu, dans un bouleversant article intitulé : « Le dernier chemin de Janusz Korczak ». L'auteur décrit de façon réaliste la misère et le désespoir de Korczak et des enfants dont il a été le témoin visuel au moment de leur déportation à Treblinka, le 6 août 1942. Ce faisant, il efface définitivement toutes les belles images de légende accumulées pour embellir l'insupportable réalité de cette dernière marche.
• On y trouve aussi un compte rendu de Hanna Krischner, membre de l'Académie des sciences polonaise, sur le colloque de l'Association Korczak allemande qui venait de réunir tous les anciens témoins encore vivants et dont Marek Rudnicki avait fait l'événement en dévoilant son récit, et un encart présentant l'Association française et son action.

 

 

• Les BT2 du mouvement Freinet (1981)
• En 1932, pour permettre aux élèves d’approfondir leurs recherches, la Coopérative de l'école laïque (CEL) qui diffusait la revue créée par Célestin Freinet pour publier les textes des élèves, lance une collection de petites brochures, la « Bibliothèque de travail », familièrement appelée « BT »…
• N° 7 (date inconnue) - « Lettres de Pologne »
• Le sommaire fait apparaître un article intitulé « Korczak » [Auteur et article inconnus - Information trouvée sur Internet, recherche en cours].
• N° 135, 1981 - « Janusz Korczak et les droits des enfants »
• Halina Semenowicz et Annie Prévost, avec la participation de quatre classes primaires de CM. Éditions PEMF, BT2 n° 135, Mouans-Sartoux, 1981, illustré, 37 p.
• Cette petite plaquette proposait une excellente présentation synthétique de l’œuvre de Janusz Korczak, avec de nombreuses citations. Fruit du travail de quatre classes primaires et de leurs deux enseignantes, particulièrement militantes et dévouées à leur métier, cette brochure reste inégalée et toujours d'actualité.
• Il faut remarquer qu'en 2005, seul le petit ouvrage de Philippe Meirieu Janusz Korczak, Comment surseoir à la violence ? a eu la même démarche de faire participer directement des élèves à l'élaboration d'une publication sur Janusz Korczak, pourtant l'un des grands héros universels de l'enfance…
• Pour information, les liens entre les mouvements Korczak et Freinet ont été évoqués à l'occasion de la rédaction des notices de présentation des articles des revues « LE BULLETIN DES AMIS DE FREINET » et « LE NOUVEL ÉDUCATEUR ».