AFJK - Les dispositifs éducatifs de la république des enfants Janusz Korczak

La boîte aux lettres

Second niveau de libre expression après le Tableau, plus élaboré, indispensable. Elle facilite la communication entre les enfants et l’équipe éducative. Il est souvent plus facile d’écrire quelque chose que de le dire. Elle permet de remettre à plus tard une décision. Surtout elle apprend :

• À attendre une réponse au lieu de l’exiger sur le champ.
• À faire la part des choses : écrire suppose une décision préalable. Il n’est pas rare que l’enfant veuille retirer la lettre qu’il a glissée dans la boîte.
• À réfléchir, à motiver une action, une décision.
• À avoir de la volonté.